A group of students from Albufeira (AEA) travelled to Catalonia to attend the ODDience2030 Erasmus+ project, focused on Sustainable Development (SDGs) and resilience.
Between May 6 and 8, the city of Barcelona hosted the international ODDience2030 project meeting.

The Algarve delegation, made up of students from the Agrupamento de Escolas de Albufeira, participated in an intense intercultural experience focused on improving knowledge in partnership with the environmental association Bora Ambiente and the Catalan school FEDAC Sant Andreu.

The first day of the visit was dedicated to getting to know the local reality of Sant Andreu. The students attended talks and activities led by international partners during the presentations and discussions on how the school integrates the SDGs into its daily curriculum.

In this meeting, partners from Portugal, France and India presented the work developed throughout the project, consolidating a network of cooperation aimed at overcoming environmental and social challenges by 2030.

For beyond-the-classroom learning, the programme included a strong practical component. After an immersion in theory and fieldwork in Barcelona, participants were challenged to analyse, on site, the sustainability model of the metropolitan city.
Accompanied by the FEDAC Sant Andreu team, the group visited an urban park of reference. Special attention was given to innovative strategies for transforming public space, such as :

• The creation of green corridors to combat heat islands and increase climatic resilience
• The commitment to sustainable electric mobility as a guarantee of quality urban life

To conclude the mobility with a key learning experience, the group explored the Montseny Natural Park. This moment allowed direct contact with the local flora and fauna.
With their return to Albufeira, the students bring back not only memories of an enriching intercultural experience, but also solutions and ideas that can inspire the transformation of their own community towards a greener future.

The gathering around the dinner table at the end of such productive days could not be missed.

Du 5 au 7 avril 2026, des élèves engagés dans le projet ODDIENCE 2030 vont participer à leur dernière mobilité à Barcelone, marquant l’aboutissement d’une année de travail consacrée aux Objectifs de Développement Durable (ODD).

Financé par le programme Erasmus +, ce projet pédagogique vise à développer l’esprit critique et créatif des élèves autour des grands enjeux environnementaux, sociaux et économiques contemporains.

À travers diverses actions menées tout au long de l’année scolaire, les participants ont été amenés à réfléchir, expérimenter et proposer des solutions concrètes en faveur d’un développement plus durable.

Organisée par l’association portugaise Bora Ambientar, cette dernière mobilité a pour objectif de porter la parole des jeunes engagés et favoriser le partage d’expériences entre les élèves et leurs partenaires européens.

Accueillis par le lycée éco-responsable Saint Andreu, les participants vont présenter les initiatives réalisées dans leurs établissements respectifs, tout en découvrant les projets portés par leurs hôtes.

Est aussi prévue une visite de Barcelone, autour des actions environnementales menées par les collectivités et associations.

Ce dernier temps collectif sera aussi l’occasion de prendre du recul sur trois années d’engagement, d’en mesurer concrètement les impacts, tant sur les élèves que sur les pratiques pédagogiques, et de mettre en perspective les transformations amorcées dans chaque pays.

Un moment pour analyser ce que ces expériences ont changé dans la manière de penser, d’agir et de se projeter comme citoyen à l’échelle européenne et internationale.

La dernière année du projet ODDience bat son plein, et un sentiment de nostalgie pointe déjà le bout de son nez. Mais il n’est pas encore temps de se dire aurevoir, c’est à Bruxelles que nous nous retrouverons toutes et tous, du 20 au 24 avril 2026 pour vivre une mobilité placée sous le signe de l’éloquence !

Le premier jour sera dédié à l’arrivée de tous les participants, au départ d’Inde, du Portugal et de la France.

Nous nous rejoindrons en fin de journée pour partager un petit pot de bienvenue dans la capitale Bruxelloise, et ouvrir le programme dans une ambiance conviviale.

Direction le quartier Européen où nous passerons l’ensemble de la journée à découvrir et comprendre le fonctionnement des institutions Européennes à travers la visite du Parlement Européen et la rencontre avec une eurodéputée le matin. Nous serons également chaleureusement accueillis par les représentants de la Région Nouvelle Aquitaine à Bruxelles, qui nous présenteront leur mission dans le cadre européen.

L’après-midi, nous nous rendrons au Parlementarium pour plonger dans l’histoire de Union Européenne, dans un parcours ludique et interactif.

Cette journée nous permettra de découvrir la ville de Bruxelles et ses lieux emblématiques en commençant par une visite guidée au Musée de la BD ! Les jeunes comme les moins jeunes reconnaîtront probablement quelques personnages bien connus des bandes dessinées de leur enfance.

L’après-midi donnera l’opportunité aux participants de retrouvez ces personnages disséminés un peu partout sur les murs de la ville, au cours d’une balade libre dans le centre de Bruxelles.

Place aux jeunes ! Place à l’éloquence !

C’est le moment tant attendu de cette mobilité : celui du concours d’éloquence. Pour l’occasion, les élèves indiens, portugais et français s’exposeront et prendront la parole face aux membres du projet, et au jury, composés d’acteurs de la coopération internationale, de l’Education à la Citoyenneté et Solidarité Internationale ou encore, de l’expression citoyenne.

Les élèves participeront le matin à un atelier d’éloquence et de mise en confiance animé par Les Débatteurs qui auront fait le déplacement spécialement jusqu’à Bruxelles.

Le stress sera à son comble, mais nous sommes sûrs que les jeunes nous ferons vivre un moment hors du temps !

Dernier jour, jour de départ…  Après 4 jours passés ensemble, l’heure sera aux accolades et aux aurevoirs. Si certains auront le temps de profiter encore un peu de Bruxelles avant leur départ, d’autres se lèveront aux aurores pour partir ! Nous nous dirons au revoir, mais certainement pas adieu !

L’objectif du concours est de donner la parole aux lycéens des établissements impliqués en France, Portugal et Inde sur un ou plusieurs enjeux sociétaux et environnementaux.

Ils  seront amenés à écrire puis prononcer un discours qui fasse le lien entre ces enjeux et les Objectifs du Développement Durable, comme moyens d’actions vers un monde plus juste, solidaire et durable. Il est demandé aux élèves de penser leur sujet au-delà de leur ancrage local, mais bien de façon global.

C’est là la force du projet ODDience : favoriser la rencontre et le débat entre jeunes de continents différents. 

Leur discours qui devra durer entre 5 et 7mn sera finement écouté et apprécié par les membres du jury, qui nous viendront tous de Bruxelles. Ils auront la lourde tâche de départager les élèves pour en définir le groupe gagnant !

Chers élèves, à vos micros !

Voilà 3 petites semaines que je suis arrivée au RADSI Nouvelle-Aquitaine en tant que chargée de mission ECSI (Education à la Citoyenneté et Solidarité Internationale), et suis déjà dans le bain pour contribuer au bon déroulement de cette dernière année du projet ODDience2030.

Je prends le relai de Clara, qui a réalisé une très grande partie des actions menées par le RADSI au sein du projet. Je la remercie à nouveau pour ce travail très bien réalisé qui me permet d’arriver avec des bases très solides et une ligne conductrice on ne peut plus claire pour l’organisation de la mobilité internationale à Bruxelles dont le temps fort sera incarné par les jeunes : un concours d’éloquence sur les ODD !

Pour cette nouvelle mobilité, les élèves, professeurs et partenaires partiront à la rencontre de lieux et personnes liées aux espaces de décisions à l’échelle de l’Union Européenne.

Au programme : visite du Parlement Européen et de son musée, rencontres avec un député européen et représentant de la Région Nouvelle Aquitaine à Bruxelles. Nous irons également à la rencontre d’associations locales impliquées dans les domaines de la solidarités et qui elles-même intègrent les ODD dans leur démarche citoyenne.

Ces visites et rencontres seront bien sûr ponctuées de temps conviviaux pour connaître d’autres lieux d’intérêts et spécialités locales et profiter de la joie de toutes et tous se retrouver !

Pour la première fois, tous les acteurs d’ODDience2030 se retrouveront dans une atmosphère un peu différente, que je définirais comme plus solennelle. Car nous entrons dans la dernière étape du projet, et l’heure est à la restitution.

Le choix a été fait de rendre les élèves acteurs et de leur donner l’espace, le temps d’élever leur voix pour s’exprimer sur leur vision d’un monde plus juste, solidaire et durable, en s’appuyant sur leur connaissance des Objectifs du Développement Durable. C’est le défi qui leur est proposé sous forme de concours d’éloquence.

Pour les élèves, ce sera l’occasion d’incarner, par groupe de 3 ou 4, leur pouvoir d’agir en prenant la parole pour défendre leurs idées et pour les professeurs, un moyen de mesurer l’impact que tout ce travail de longue haleine aura eu sur leurs élèves.

Ce jour-là il y aura donc, un jury, un public et au centre, les élèves des 3 établissements d’Inde, du Portugal et de France qui prendront la parole collectivement. Bien que cette restitution prenne la forme de concours, l’idée n’est pas de mettre en difficulté les élèves mais bien de les ouvrir au débat, à l’opinion de l’autre, en vue de construire un dialogue durable entre jeunes citoyens de pays et continents différents.

J’œuvre à présent pour l’organisation de ce temps fort en 2026 et souhaite offrir les meilleures conditions d’accueil des participants à cette mobilité, et particulièrement des jeunes qui seront au centre de l’attention lors du concours d’éloquence.

Le compte à rebours est lancé, 5 mois pour préparer cette mobilité et ce concours : c’est parti !

In the heart of Vantaa, at the Vaskivuori school, educators took a step towards a more sustainable future by participating in the eLab Prototyping Program for Teachers.

This program focused on innovative teaching methodologies with an emphasis on sustainable education, greenhouses, and urban gardens. 

The teachers also engaged in job shadowing and an immersive art class, gaining valuable insights into creative teaching approaches. 

Students had a remarkable opportunity to collaborate with peers from India, France, Finland, and Portugal, presenting materials from their respective countries.

They actively participated in Art, Dance, Music and hands-on learning sessions, fostering a vibrant exchange of knowledge and culture. To complement their learning experience, an outdoor hiking trip by Kuusijärvi Lake provided a refreshing connection with nature. 

In Ivalo, Lapland, participants embarked on a unique educational adventure.

The CampFire Social Arts Work initiative provided deep insights into the intersection of arts and community engagement. A visit to a wildlife rescue centre allowed participants to understand conservation efforts up close.

A highlight of the trip was a mesmerizing performance by an indigenous Saami artist and songwriter, Ms. Heli Aikio, composer of Livde, celebrating the rich cultural heritage of the region.

The journey continued with an exhilarating crossing of a frozen river to visit a school that champions sustainable ergonomics—a testament to innovative educational design.

The adventure concluded with a visit to the prestigious Sami Siida Museum, which was recently honored as the European Museum of the Year 2024.  This museum serves as a vital hub for preserving and sharing Saami culture and history.

This extraordinary experience was facilitated by Ms. Andreea Gatman from ActonLearning, providing educators and students with an incredible opportunity for learning, cultural sharing, and exploration of new teaching methodologies.

Such initiatives not only enhance educational practices but also foster global collaboration, sustainability awareness, and intercultural understanding, paving the way for a more informed and connected world.